第1讲：基础教育同质化现象非常普遍，学校特色到底和哪些因素有关

第2讲：学校特色建设思维：不仅可以“人无我有”，还可以“人有我无”

第3讲：学校特色怎样定位？培养目标是关键，影响校本化培养目标两大因素

第4讲：学校管理：要培养有童真、有内涵的孩子，教育应杜绝套话空话

第5讲：教学目标混淆不清，问题设置不合理，这些教学问题的根本原因在哪

第6讲：教育思考：只关注成绩，忽略思想和人格培养，这种教育会走向哪里

第7讲：百万年薪校长谈教育：要微笑着面对学生的错误，利用好这个资源

第8讲：校长管理：再好的教学模式也有两面性，面对僵化的模式该怎么办？

第9讲：一颗五星引发的思考：功利化课堂错在哪儿？落实教育行为才是关键

第10讲：百万年薪校长分享管理经验：学校组织文化的核心直接决定发展方向

第11讲：怎样的课程改革是成功的？面对各种差异，怎样衡量？看学生两件事

第12讲：学校管理：教育界百花齐放，学派众多，该怎么找到适合自己的方向

第13讲：百万年薪校长：校园要有文化，课程改革要有基础，老师要有信仰

第14讲：学校特色课程如何构建？怎样寻找方向？校本培养目标是根本依据

第15讲：学校课程系统如何设置？建平中学前校长分享八大领域课程系统

第16讲：学校应怎样组织综合性社会实践活动？百万年薪校长分享内容及形式

第17讲：程红兵：特色课程怎样落地实施？其实，中华传统文化还可以这样学

第18讲：学校特色建设不可流于形式化，目标是关键，必修课两大策略掌方向

第19讲：学校特色课程构建：建平中学语文自编教材两大特点，助力孩子成长

第20讲：特色校本课程建构：英语课程校本化重构，应注意哪几点？名校参考

第21讲：数学课结构清晰，逻辑严密，如何拥有学校特色？著名校长分享经验

第22讲：著名校长程红兵：什么样的老师是好老师？好老师应满足三点要求

第23讲：一种教学模式包打天下？要想课堂教学质量高，课堂应满足两个条件

第24讲：如何培养学生批判性思维？教学中怎样达到目标？如何避开教育黑洞

第25讲：课堂教学中如何提升学生思维能力？一位外国生物老师的法值得学习

第26讲：我们的孩子参加欧美SAT考试，为什么分数不尽人意？原因在哪里

第27讲：著名校长程红兵谈教学：有文化的课应具有一定的开放程度

第28讲：同一篇课文，不同引导方法，哪种更能提升学生的思维能力？看案例

第29讲：什么样的课是有品位、有价值的课？程红兵校长犀利剖析教学案例

第30讲：要让课堂有品有味有趣，教师是关键，优秀教师是怎样处理教材的

第31讲：要完成一堂好课，手段方法必然重要，但还需要老师拥有两种能力